Kemampuan Literasi Matematis Siswa-Siswi Di Gorontalo

Kristiani Manik; Abdul Djabar Mohidin

doi:10.55657/rmns.v3i2.77

Authors

Kristiani Manik Universitas Negeri Gorontalo
Abdul Djabar Mohidin Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.55657/rmns.v3i2.77

Keywords:

Mathematical Literacy Skill, Student

Abstract

This study aims to determine the mathematical literacy abilities of students in Gorontalo. This study seeks to uncover and describe the problems of mathematical literacy faced by students. Literacy plays an important role for students. One of the literacy that must be mastered by students is mathematical literacy. Several mathematical literacy skills are widely reviewed in national articles. The research is more dominant in discussing the profile of students' mathematical literacy skills, the influence of learning models on mathematical literacy skills and the rest describes the results of a literature study on mathematical literacy with reference to nine article documents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

https://id.wikipedia.org/wiki/Kota_Gorontalo#Pendidikan

Dewi, S. C. (2015). Implementasi Model PBL dengan Pendekatan Realistik Berbantuan Edmodo untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa Kelas VII (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG).Diakses dari: https://lib.unnes.ac.id/21416/

Masfufah, R., & Afriansyah, E. A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Soal PISA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 291–300. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.825

Renstra bpmp provinsi gorontalo 2020-2024 1. (2020).

Khotimah, K., & Nasrulloh, M. F. (2018). Kemampuan Literasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Global dan Kemampuan Matematika. Prosiding Silogisme Universitas PGRI Madiun, 8–14.

Hera, R., & Sari, N. (2015). Literasi Matematika: Apa, Mengapa dan Bagaimana?Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 713–720.

Syahlan. (2015). Literasi Matematika dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian, Pemikiran Dan Pengabdian, 3(1), 36–43.

Andriani, T., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. (2017). Analisis kesalahan konsep Matematika siswa dalam Menyelesaikan soal trigonometri kelas X TKJ SMKN 1 Gempol tahun pelajaran 2016/2017. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 34-39.

Toha, M., Mirza, A., & Ahmad, D. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam Menyelesaikan soal cerita materi Perbandingan di kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1).

Heny, V. N. B., & Widodo, A. N. A. (2021). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikansoal Kubus dan Balok di Tinjau dari Kemampuan Spasial Kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Galuh Timur. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1).

Himmi, N., Supiati, P., & Husna, A. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Visual. Vygotsky, 4(1), 13. https://doi.org/10.30736/voj.v4i1.437

Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 348–364. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1093.

Allinda Hamidah. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia, 10(02), 157–162. https://doi.org/10.37850/cendekia.v10i02.70

Junarti, & Zainudin, M. (2022). Strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 9(2), 107–124.

Falah, M., & Pratiwi, Y. (2022). Keterampilan Metakognitif Siswa Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding …, 5. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/878%0Ahttps://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/download/878/658

Novita, R. (2012). Exploring Primary Student’s Problem-Solving Ability by Doing Tasks Like PISA’s Question. Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education, 3(2), 133–150.

Scherer, R., & Beckmann, J. F. (2014). The acquisition of problem solving competence: evidence from 41 countries that math and science education matters. Large-Scale Assessments in Education, 2(1), 1–22.

Samosir, E. (2022). Kemampuan Literasi Matematika: Kaitannya dengan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 4(1), 60–72. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v4i1.23026